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身心障礙人員考試身障五等-教育行政類科
106 年 · 第 3 題
身心障礙人員考試身障五等-教育行政類科
教育學大意
106 年
第 3 題
單選題
認知層面的教育目標分類中,了解知識本身構成基本要素和其間相互關係是屬於何種層次?
A
理解
B
分析
正確答案
C
綜合
D
創造
答案與詳解
B
正確答案
Bloom認知目標中,拆解知識要素並分析其相互關係屬於「分析」層次。
為什麼答案是 B
分析(Analysis)正是將知識拆解為組成要素,並釐清要素之間的結構與關係,完全對應題幹敘述。
考點:理解層次
考點:分析層次
考點:綜合層次
考點:創造層次
載入中…
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