依照布魯姆（B. S. Bloom）1956年的分類，認知領域之教學目標可分為六個層次，若由低而高排序，下列何者正確？
A知識、理解、分析、應用、綜合、評鑑
B知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑正確答案
C知識、分析、理解、應用、綜合、評鑑
D知識、理解、應用、綜合、分析、評鑑
答案與詳解
逐選項解析
A知識、理解、分析、應用、綜合、評鑑順序顛倒✕ 易錯陷阱
錯在把「分析」放在「應用」前面。Bloom 認為要先能應用所學，才有能力進一步拆解分析。
B知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑正解✓ 正確
正確順序：知識（記憶事實）→理解（說明意義）→應用（運用解題）→分析（拆解結構）→綜合（整合創造）→評鑑（價值判斷）。
C知識、分析、理解、應用、綜合、評鑑✕ 錯誤
D知識、理解、應用、綜合、分析、評鑑✕ 易錯陷阱
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