身心障礙人員考試身障五等-教育行政類科教育學大意108 年第 31 題單選題
創造思考教學重視創造力的培養,下列何者不屬於創造力的內涵?
B正確答案
創造力四大內涵:流暢、變通、獨創、精進,不含重複性。
為什麼答案是 B
重複性強調同一動作或想法的反覆出現,與創造力追求新奇、獨特、多元的本質相反,故非創造力內涵,為本題答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 創造力四大內涵:流暢、變通、獨創、精進,不含重複性。
記口訣「流變獨精」,看到『重複』直接刪,創造力講的是新奇變化,不是重複。
逐選項分析
A✕
變通性 (Flexibility) 指能從不同角度、類別思考問題,轉換思路產生多樣想法,是創造力核心要素之一。
B✓ 正確
重複性強調同一動作或想法的反覆出現,與創造力追求新奇、獨特、多元的本質相反,故非創造力內涵,為本題答案。
C✕
獨創性 (Originality) 指能產生新奇、與眾不同的想法,是創造力最具代表性的指標。
D✕
流暢性 (Fluency) 指在單位時間內產生大量想法的能力,屬創造力基本內涵之一。
Guilford & Torrance 創造力四大內涵
| 要素 | 英文 | 意義 | 範例 |
|---|
| 流暢性 | Fluency | 想法數量多 | 一分鐘說出20種磚塊用途 |
| 變通性 | Flexibility | 想法類別多、角度廣 | 從建築、藝術、武器等不同面向思考 |
| 獨創性 | Originality | 想法新奇、與眾不同 | 想出別人想不到的用法 |
| 精進性 | Elaboration | 想法細緻、能延伸補充 | 把構想加入細節使更完整 |
本題是反向題,要選「不屬於」創造力內涵者。『重複性』乍看像個專業名詞易被誤選為正確概念,但創造力本質是求新求變,與重複完全相反,屬典型干擾選項。