當學生出現不良行為的初兆時，教師進行下列何種「支持自我控制力」的技巧，可幫助學生自我調整行為？
A建立學校行政與家長的支持系統
B將行為不當學生隔離違紀情境
C建立例行的班規或教學流程
D給學生手勢或獨特的訊號正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
手勢或獨特信號是典型的「非語言暗示(signal interference)」，在不打斷教學、不公開指責下提醒學生，讓其自行覺察並調整行為，完全符合「支持自我控制」。
考點：外部支援系統考點：情境隔離考點：預防性常規考點：非語言信號
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手勢或獨特信號是典型的「非語言暗示(signal interference)」，在不打斷教學、不公開指責下提醒學生，讓其自行覺察並調整行為，完全符合「支持自我控制」。
