114 年 · 特殊教育－身心障礙（臺北市） 試題與解答

霍桑實驗推翻科學管理學派的哪項主張？

依據學者 Fiedler 權變理論，影響學校領導行為的「情境有利性」不包括下列何者？

各級教師組織之設立，應依何種法律申請辦理？

校方嘗試透過每月電子報溝通，但點閱率僅12%。 校長召集行政團隊，要求提出兼顧教師負擔、家長期待與學校治理的整合方案。 ( A …

一般而言，在教學原理與設計中，下列的設計在各教學單元的開始，先以一至兩頁的篇幅簡介這個單元的學習目 標、單元架構、內容重點或主要…

有關課程統整的理論詮釋，畢恩（J.Beane）認為課程統整含課程設計層面及某些統整的層面，但不包括下列哪一 項？

在學校的評量中，教師編製考試卷之前，如果針對選擇題命題原則進行討論與分享，請問下列哪一位老師的觀點 和看法有誤？

輔導教師仁安是一位新進的輔導教師，學校有來自許多不同國家的新住民，仁安想增加自己處理文化議題的效能， 以下哪個原則不恰當？

在某國小的校外社區有許多宮廟以及夜市，聚集許多的幫派青少年與流浪漢，影響校外社區環境清潔與社區安全， 根據生態系統論（ecolo…

校園輔導工作倫理議題，以下何者不恰當？

六年級的明英在面對考試的時候非常焦慮，以至於無法思考。輔導教師採用改變的矛盾理論（paradoxical theory of c…

鄭老師指導學生在語文課學會摘要課文大意的技巧之後，想要透過設計學習任務以引導學生進行學習遷移，請問 下列哪一項任務的使用會比較適…

若行政團隊希望提升「正式垂直溝通機制」的有效性，並降低資訊誤解風險，應優先採取哪項措施？

若學校欲落實「水平溝通」以強化親師合作關係，下列策略何者最適合納入整合方案？

針對社群媒體「葡萄藤式溝通」引發的負面效應（如誤解、教師壓力、輿論放大），下列何者為較具系統性的回應 策略？

資源班教師注意到聽覺障礙學生對於教過的內容會有很快就忘的現象，此現象最可能與他們受到下列哪方面的限 制有關？ 甲、工作記憶 乙、…

選擇性緘默症於美國《精神疾病診斷準則手冊》第四版（Diagnostic and Statistical Manual of Me…

某生被鑑定為語言障礙類別中的語暢異常，主要為其迅吃現象影響口語溝通效能，則其最可能的特徵為下列何者？ 甲、說話速度過快 乙、說話…

依據 113 年新修正之《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，以下哪些為綜合研判多重障礙類別的重要原則？ 甲、學生是否符合鑑定辦法中二…

下列行為問題之描述，哪一選項不具體？

依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，下列申請國小特殊教育鑑定的學生中，何者最符合視覺障礙的鑑定基準？

下列關於品行疾患的敘述（conduct disorder, CD），何者錯誤？

依據《特殊教育法》，對於身心障礙學生上下學交通方面之支持措施，下列敘述何者正確？

大華就讀國小集中式特教班，在自我概念、人際互動、環境規範及自我照顧等方面都有顯著困難，針對這些問題， 特教老師宜選用下列何種層面…

小明為國小身心障礙學生，學校就其學習功能缺損的科目提供評量調整措施，並彈性調整及格基準。依據特殊教 育相關法規，下列做法何者最不…

某生在特殊教育學生鑑定時被綜合研判為閱讀理解障礙，則其可能在下列測驗及相關資料上出現哪些情形？ 甲、在接收性語文評量上呈現低能力…

常見的嗓音異常問題通常涵蓋以下何者？ 甲、音質異常 乙、音調異常 丙、共鳴異常 丁、語速異常

若身為集中式特殊教育班教師，在指導教師助理員協助身心障礙學生使用擺位輔具上，須注意以下哪些原則？ 甲、由遠端擺位先開始，以避免過…

小豪是國小六年級的身心障礙學生，依據特殊教育相關法規，學校所應提供的轉銜輔導及服務，下列何者最為適 切？

針對語暢異常的口吃治療，在不同治療法中，最常見的為注重以下哪些策略？ 甲、創造愉悅的親子說話互動氣氛與環境。 乙、分析錯誤類型以…

採用後果處理策略，須注意侵入或限制程度，以下由最少到最多之程度排序應為？ 甲、區別性增強；乙、負增強；丙、忽略；丁、反應代價

懲罰又可分為正懲罰、負懲罰。對於一位小學生在課堂上不斷打斷老師講課，干擾其他同學的學習，下列哪一種 老師的作法屬於負懲罰？

某資源班老師為自閉症學生編擬一份社會故事，其中句子:「我應該在打擾到同學的時候，才說對不起。沒有的時 候，不必說對不起。」下列選…

113 年修正之《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，納入純音聽力檢查結果任一耳五百赫、一千赫、二千赫、四千赫 聽閾平均值達五十分貝以…

對於個別化教育計畫(IEP)的訂定時程，下列何者最符合特殊教育法的相關規定？

依據現行課綱與相關規範，針對身心障礙學生的課程安排，下列敘述何者正確？

關於選擇性緘默症學生之課程調整，何者錯誤？

針對發展遲緩兒童，若治療目標是要使其能進行扮演遊戲，下列哪些是適合選用的玩具？ 甲、餐具組 乙、人形布偶 丙、軟質球和玩具槍 丁…

某生為口語清晰的人工電子耳學生，卻常在下課時無法融入同儕對話，總是留在自己座位上看書，資源班教師可 建議下列何種策略融入課程調整…

依據通用設計學習的概念，資源班教師可以做以下哪些課程調整，以促使學生更積極參與課程？ 甲、和學生一起合作設計學習目標、任務及活動…

特殊教育領域經常採用的結構式教學法，是指在以下哪些要素上須採結構化進行？ 甲、時間表/工作系統 乙、教學目標/情境類化 丙、口語…

依據通用設計學習的概念，資源班教師可以進行以下哪些班級經營策略，以促使學生相互合作與共同學習？ 甲、培養學生對跨語言和不同方言的…

依據現行法規所定融合教育所需知能，其內涵應考量以下哪些重要知能內容？ 甲、無障礙、可及性與社會參與 乙、生活自理與生命潛能之開發…

資源班數學老師欲使用實證支持的教學方法以增加學生反應機會(Opportunities to respond, OTR)，哪一項較…

學生在課堂上的行為，老師的作法與說明，何者錯誤？

下列哪些學習目標能幫助特殊需求學生，提升其後設認知能力？ 甲、分配考試作答的時間和順序 乙、透過應試的結果分析學習成效 丙、發現…

資源班老師在教導乘法應用問題時，先給學生完整的公式與數字，待學生熟練後，再將數字去掉，最後未給任何 提示，要求學生獨立計算，這種…

關於身心障礙學生特殊需求領域課程的敘述，下列何者最為適切？

依據《身心障礙者權利公約》(CRPD)，以下關於合理調整的概念哪些是正確的？ 甲、強調程序正義與程序保全之平等權。 乙、重視個別…

112 年《特殊教育法》新修法規定學校應提供支持服務，請問新增的是哪一項？