輔導教師仁安是一位新進的輔導教師，學校有來自許多不同國家的新住民，仁安想增加自己處理文化議題的效能， 以下哪個原則不恰當？
A瞭解自己的文化背景如何影響自己對新住民的輔導行為
B檢視自己面對不同文化、族群、性別、階級、宗教可能有的刻板印象
C保持多元文化的視框
D依循既定的學校輔導分工機制辦理正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A瞭解自己的文化背景如何影響自己對新住民的輔導行為✕ 錯誤
輔導人員必須先覺察自身的文化背景與價值觀，才能避免將主流文化強加於新住民學生，這是多元文化輔導的基礎。
B檢視自己面對不同文化、族群、性別、階級、宗教可能有的刻板印象✕ 錯誤
檢視並破除對不同族群、性別、階級等的刻板印象，能避免輔導過程中的偏見與微歧視，提升輔導效能。
C保持多元文化的視框✕ 錯誤
D依循既定的學校輔導分工機制辦理✓ 正確
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