103 年 · 特殊教育課程與教學（身心障礙組）

白老師教導集中式特教班學生栽種花木並依照圖示檢視自己是否按時給花木澆水。白老師所使用的是下列哪一種教學策略？

小惠是國中認知功能嚴重缺損的學生，為了教導小惠生活中的重要技能，王老師較不適宜採用下列哪一種課程設計？

小青是高中一年級認知功能嚴重缺損的學生，特教班王老師運用家庭訪問及直接觀察等策略，設計了在家幫忙曬衣服及摺衣服的課程。這是屬於下…

小明是國中學習障礙學生，無法將心中的想法組織成有條理的文句呈現在文章中。針對小明的問題，下列哪一項教學措施較不適合？

教導身心障礙學生合作排拼圖、排隊、輪流等待、打招呼、與人說話時眼睛注視對方等內容，較屬於下列哪一種特殊需求領域的教學內容？

陳老師常以放聲思考的技巧，引導學生做自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強，以協助學生養成目標行為。陳老師是應用下列哪一種取向的…

下列哪一項聽能評量是屬於語詞辨識的層次？

上生活管理課時，許老師為了教導學生正確使用微波爐，讓學生在廚房直接使用微波爐烹調某一項食品，並觀察學生是否能依照正確的處理步驟完…

小文是國中二年級的學習障礙學生，他的閱讀理解能力和班上同學相當，但在數學運算時常會計算錯誤。下列哪一選項較符合小文學習數學領域時…

小平是國小學習障礙並伴隨過動症的學生，資源班張老師發現小平在上課時很容易跟隔壁的一名亞斯伯格症學生發生口角衝突，且經常問老師一些…

小華是國小四年級的學習障礙學生，國字閱讀能力有限，能用實際物品計算兩位數的加法，周老師要用直接教學法(Direct Instru…

小花是國中一年級的學習障礙學生，認字能力與一般同儕無異，但在推論理解和摘述文章大意方面則有顯著困難。下列哪一種輔具較能提升小花的…

重度及多重障礙學生常伴隨著癲癇的症狀，當癲癇發作或剛發作完畢時，下列哪一種處置措施較為適當？

小宇是國小四年級的重度障礙學生，上個月已學會如何數班上舉手的人數，王老師今天調查班上有帶直排輪來的同學人數，同學舉手後，王老師請…

小弘是國中的重度障礙學生，無口語能力且坐輪椅，精細動作能力相當於同齡學生。下列哪一選項目標的學習對小弘較為適當？ 甲、會使用剪刀…

小安是國小五年級的無口語自閉症學生，當他進入學校大型會議室欣賞影片後，他會因為怕人多、黑暗而大聲尖叫。如果以正向行為支持的觀點，…

下列哪一項是定向行動課程中行動技能的訓練項目？

依照聽能訓練的「刺激－反應」層次，下列哪一項訓練活動的層次最高？

小義是國小三年級的聽覺障礙學生，教師經由行為觀察及家長晤談結果得知，小義的觀察能力與模仿能力強，然口語理解與表達能力仍顯著落後同…

下列哪一選項對人工電子耳的敘述較為正確？ 甲、能讓聽力恢復 乙、能免除標記問題 丙、能適用於所有聾人 丁、能更有效發揮聽功能

下列哪一項有關多層次課程的敘述較為適當？

下列哪一選項較符合區分性教學(differentiated instruction)的做法？ 甲、讓學習能力不一的學生練習不同難…

林老師指導身心障礙學生閱讀時，先呈現幾張熟悉的圖片，然後用6W的方式提問題，過程中教師把學生們的表達關鍵詞寫下，帶領學生唸出這些…

大明是就讀國中普通班的身心障礙學生，常因衝動而與班上同學發生摩擦。下列哪一項是改善大明社會互動行為較為適當的做法？ 甲、將情緒管…

小清是國小五年級認知功能嚴重缺損的學生，部分時間到普通班上課，普通班的丁老師安排二位同學提醒小清需注意的事項，並用圖片、微笑和其…

下列哪一項不屬於學前視覺障礙學生學習點字閱讀的先備技能？

小華的個別化教育計畫中所擬訂的學期目標有一項為「在60秒內，能正確唸出70個字」。這是採用下列哪一種評量的標準？

下列哪一項做法較符合功能性溝通訓練的教學理念？

小美是能識字的書寫障礙學生，下列哪一選項是教師教學需優先考量的重點？ 甲、先加強識字的學習以增加識字量 乙、訓練仿寫文章以提升閱…

下列哪一選項針對身心障礙學生學習階段的敘述較為正確？ 甲、工作分析是在習得階段常被應用的教學策略 乙、部分參與原則是在類化階段常…