團體領導者有時可以透過眼神催化團體的進行或蒐集有價值的資料，下列敘述何者並非領導者眼神運用之目的？

打斷多話成員通常需要「口語介入」或「手勢」，例如禮貌地截斷並將發言權轉給他人。單靠眼神接觸反而可能被多話成員解讀為「專注聆聽」，鼓勵他繼續講，故非眼神運用之目的。