教室言談（classroom discourse ）的理解是兒童學業成就偏低的影響因子之一，下列何者不是教室言談的特質？

「共同經驗」是日常對話（conversational discourse）的特徵，對話者依賴彼此共享背景溝通；教室言談反而是面對不共享經驗的內容，故此項不是教室言談特質。