下列何者是視障兒童常使用以表達「認同（acknowledgement）」意圖之替代行為？

視障兒童常以「覆誦（echolalia）」對方的話語作為替代行為，表示「我有聽到、我接收到了」的認同意圖，屬聽覺型溝通策略。