學生在教室中把相同大小的積木放進長方形與正方形的框架中,以計算邊長與面積。根據布魯納(J. Bruner)的研究,學生們的學習行為屬於哪一種認知表徵方式?
A動作表徵正確答案
B影像表徵
C具體表徵
D符號表徵
答案與詳解
逐選項解析
A動作表徵動作表徵✓ 正確
學生「把積木放進框架」是透過實際動作操作具體物品來理解邊長與面積概念，正是布魯納所指的動作表徵(enactive representation)，為認知發展最初階段。
B影像表徵影像表徵✕ 易錯陷阱
影像表徵(iconic)是透過圖像、照片、心像來理解概念，例如看著圖片上的長方形算面積。本題學生是「實際操作」而非「看圖」，故非影像表徵。
C具體表徵✕ 易錯陷阱
D符號表徵✕ 錯誤
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