專技高考-營養師公共衛生營養學106 年第 25 題單選題
練習教學法（practice instruction）的實施步驟，下列順序何者正確？①教師示範 ②學習者模仿 ③評量學習結果 ④引起動機 ⑤反覆練習
A①②③④⑤
B①②④⑤③
C④①②⑤③正確答案
D④①②③⑤
C正確答案
練習教學法五步驟：引起動機→教師示範→學習者模仿→反覆練習→評量結果。
為什麼答案是 C
正確順序：④引起動機→①教師示範→②學習者模仿→⑤反覆練習→③評量學習結果。符合練習教學法先引發興趣、示範給學生看、學生跟做、熟練化、最後評量的完整流程。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 練習教學法五步驟：引起動機→教師示範→學習者模仿→反覆練習→評量結果。
任何教學法都先『引起動機』開場，『評量』收尾。中間是示範→模仿→練習的邏輯流。
逐選項分析
A✕
順序完全錯誤。把「引起動機」放最後、「評量」放中間，違反教學流程基本邏輯。動機必須在最前面，評量一定在最後。
B✕ 陷阱
陷阱選項！看似合理但把「引起動機」放到模仿之後，違反教學原則。動機應在教學一開始就先建立，學習者才有學習意願。
C✓ 正確
正確順序：④引起動機→①教師示範→②學習者模仿→⑤反覆練習→③評量學習結果。符合練習教學法先引發興趣、示範給學生看、學生跟做、熟練化、最後評量的完整流程。
D✕ 陷阱
錯在「評量」與「反覆練習」順序顛倒。應先反覆練習讓技能熟練，最後才評量成效；若先評量再練習，評量就失去檢核學習成果的意義。
練習教學法五步驟
| 順序 | 步驟 | 目的 | 實例 |
|---|
| 1 | 引起動機 | 激發學習興趣與需求 | 說明均衡飲食的重要性 |
| 2 | 教師示範 | 提供正確標準動作 | 示範餐盤食物分配 |
| 3 | 學習者模仿 | 初步學會技能 | 學員跟著擺放食物 |
| 4 | 反覆練習 | 使技能熟練自動化 | 每天自行設計餐盤 |
| 5 | 評量結果 | 檢核學習成效 | 實作測驗或作品評分 |
此類排序題最常見陷阱是把「引起動機」移到中後段、或把「評量」與「練習」對調。口訣：動機永遠第一、評量永遠最後，中間按「看→做→熟」邏輯排列。 
