小志是一位情緒障礙學生，教師在他的行為功能介入方案中，訂有「改變班上同儕對小志的排擠態度，營造支持性的班級氣氛」的策略，請問這是屬於正向行為支持的哪一個介入面向？
A前事控制正確答案
B生態環境改善正確答案
C行為教導
D後果處理
答案與詳解
逐選項解析
A前事控制✓ 正確（原命題正解）
同儕的排擠或負向互動往往是引發情緒障礙學生問題行為的觸發事件（前事）。改變同儕態度、營造支持性氣氛，等同於移除或調整引發問題行為的前事刺激，因此可歸類為前事控制。
B生態環境改善✓ 正確（原命題正解）
生態環境改善強調調整個體所處的物理與社會環境。改變班級氣氛與同儕互動模式，屬於社會環境與生態系統的調整，旨在建立支持性的整體環境，故屬於生態環境改善。
C行為教導✕ 錯誤
D後果處理✕ 錯誤
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