專技高考-語言治療師兒童語言障礙學112 年第 26 題單選題
語言學習障礙學童常伴隨下列那些行為問題？①社交情緒問題 ②固著行為問題 ③注意力問題 ④環境辨識問題 ⑤衝動控制問題
A僅①②③④
B僅②③⑤
C僅①③⑤正確答案
D僅①②④
C正確答案
語言學習障礙學童常併發社交情緒、注意力不足、衝動控制等行為問題，與 ADHD 共病率高。
為什麼答案是 C
正解。語言學習障礙學童因語言理解表達困難，常合併：①社交情緒問題（人際受挫、低自尊）、③注意力問題（與 ADHD 高共病）、⑤衝動控制問題（挫折耐受度低）。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 語言學習障礙學童常併發社交情緒、注意力不足、衝動控制等行為問題，與 ADHD 共病率高。
記「社交+注意力+衝動」三大核心，固著行為是自閉症特徵、環境辨識非典型伴隨問題，直接刪掉②④。
逐選項分析
A✕ 陷阱
包含②固著行為，但固著行為是自閉症類群（ASD）的核心特徵，不是語言學習障礙的典型伴隨問題，且④環境辨識也非常見合併症狀。
B✕
雖然包含③注意力與⑤衝動，但加入②固著行為錯誤，且遺漏①社交情緒問題——語言障礙學童因溝通困難常有情緒與同儕互動困擾。
C✓ 正確
正解。語言學習障礙學童因語言理解表達困難，常合併：①社交情緒問題（人際受挫、低自尊）、③注意力問題（與 ADHD 高共病）、⑤衝動控制問題（挫折耐受度低）。
D✕ 陷阱
錯在②固著行為與④環境辨識。固著屬自閉症特徵；環境辨識困難多見於智能或知覺障礙，皆非語言學習障礙的典型伴隨行為。
語言學習障礙常見伴隨行為問題
| 面向 | 典型表現 | 成因 | 是否典型 |
|---|
| 社交情緒 | 退縮、低自尊、焦慮 | 溝通挫折 | ✅ 是 |
| 注意力 | 分心、持續度短 | 與 ADHD 共病 | ✅ 是 |
| 衝動控制 | 插話、難等待 | 語言調節能力弱 | ✅ 是 |
| 固著行為 | 重複動作、堅持 | 自閉症核心症狀 | ❌ 否 |
| 環境辨識 | 迷路、空間混淆 | 知覺/認知障礙 | ❌ 否 |
考選部最愛把「固著行為」塞進來混淆！固著是自閉症的診斷核心，不是語言學習障礙的典型伴隨症狀。看到「語言障礙 + 固著行為」組合，直接警鈴大響，優先刪除含②的選項。 
