下列何者為促進後設語言覺識（metalinguistic awareness）能力的活動？

兒童必須「跳出」語言使用者角色，主動判斷治療師的語句是否合乎語法並加以糾正，這正是後設語言覺識的核心：把語言當成可以被檢視、評價的對象。