專技高考-語言治療師兒童語言障礙學112 年第 48 題單選題
針對 Fey(1986)所提出的三種語言介入方法(intervention approaches),下列敘述何者錯誤?
A以治療師主導(clinician-directed)的介入方法為高度結構化、增強明確的訓練方式
B以兒童為中心(child-centered)的自然度高於治療師主導(clinician-directed)的介入方法
C混合法(hybrid approach)的自然度介於其他兩種方法之間,為最佳的實證介入方法正確答案
D以兒童為中心(child-centered)的介入方法著重於治療師回應兒童的溝通行為
C正確答案
Fey (1986) 三種語言介入法中,混合法自然度介於兩者之間,但不能說是「最佳」實證方法,需依兒童需求選擇。
為什麼答案是 C
錯誤(為本題答案)。混合法自然度介於兩者之間是對的,但「最佳實證介入方法」錯!三種方法各有適用對象,沒有絕對最佳,需依兒童年齡、障礙程度、目標選擇。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Fey (1986) 三種語言介入法中,混合法自然度介於兩者之間,但不能說是「最佳」實證方法,需依兒童需求選擇。
看到「最佳」「唯一」這種絕對化用語,先懷疑!介入法沒有誰最好,只有誰最適合。
逐選項分析
A✕
正確。治療師主導法(CD)特色就是高結構化、目標明確、使用明確增強(如代幣、口頭讚美),屬於行為學派取向,適合重度語言障礙兒童建立基礎技能。
B✕
正確。自然度光譜上:兒童中心法 > 混合法 > 治療師主導法。兒童中心法在自然情境中跟隨兒童興趣,自然度最高。
C✓ 正確
錯誤(為本題答案)。混合法自然度介於兩者之間是對的,但「最佳實證介入方法」錯!三種方法各有適用對象,沒有絕對最佳,需依兒童年齡、障礙程度、目標選擇。
D✕
正確。兒童中心法強調 follow the child's lead,治療師透過自我談話、平行談話、擴展、示範等方式「回應」兒童溝通行為,而非主導。
Fey (1986) 三種語言介入法比較
| 方法 | 結構度 | 自然度 | 適用對象 |
|---|
| 治療師主導 CD | 高 | 低 | 重度語障、需建立基礎 |
| 混合法 Hybrid | 中 | 中 | 中度語障、語用發展 |
| 兒童中心 CC | 低 | 高 | 輕度語障、早期療育 |
C 選項前半段「自然度介於兩者之間」是對的,會讓你放鬆警覺,但後半段「最佳實證介入方法」是陷阱!語言治療領域從來不會說某種方法「最佳」,要看個別兒童需求。看到絕對化用語請警鈴大響。