專技高考-職能治療師小兒職能治療學111 年第 44 題單選題
認知導向職能表現介入（cognitive orientation to daily occupational performance, CO-OP）是以學習為基礎概念以獲取技巧及職能表現的介入方式，下列何者不屬於其四大目的？
A技巧獲得
B認知策略的使用
C發展階段為重點正確答案
D概化
C正確答案
CO-OP 四大目的：技巧獲得、認知策略使用、概化、轉移；發展階段非其重點。
為什麼答案是 C
正解。CO-OP 以「學習與問題解決」為基礎，並非以發展階段為重點。發展階段論屬於發展取向（developmental approach），與 CO-OP 的認知學習框架不同，故不屬於其四大目的。
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完整詳解
Pro · 無限重點 CO-OP 四大目的：技巧獲得、認知策略使用、概化、轉移；發展階段非其重點。
CO-OP 強調「以學習為基礎」「問題解決導向」，與發展階段論無關，C 明顯不搭。
逐選項分析
A✕
技巧獲得（skill acquisition）是 CO-OP 四大目的之一，透過孩童自行選擇有意義的目標技巧進行學習，屬於核心目的。
B✕
認知策略使用（cognitive strategy use）是 CO-OP 核心，運用 GPDC（Goal-Plan-Do-Check）全域策略與特定領域策略協助學習，為四大目的之一。
C✓ 正確
正解。CO-OP 以「學習與問題解決」為基礎，並非以發展階段為重點。發展階段論屬於發展取向（developmental approach），與 CO-OP 的認知學習框架不同，故不屬於其四大目的。
D✕
概化（generalization，將學會的技巧應用到相似情境）與轉移（transfer）同為 CO-OP 四大目的，強調技巧能延伸到日常生活其他活動。
CO-OP 四大目的
| 目的 | 英文 | 說明 |
|---|
| 技巧獲得 | Skill acquisition | 習得孩童自選的有意義目標技巧 |
| 認知策略使用 | Cognitive strategy use | 運用 GPDC 全域與特定策略 |
| 概化 | Generalization | 技巧延伸到相似情境 |
| 轉移 | Transfer | 技巧應用到不同活動／環境 |
本題將「發展階段為重點」混入 CO-OP 四大目的中。CO-OP 屬認知學習與問題解決取向，並非以發展階段論為核心，考生若不熟悉四大目的（技巧獲得、認知策略、概化、轉移）易誤選。 
