台北市國小教師甄選-英語科基礎類科知能109 年第 19 題單選題
依據《十二年國民基本教育課程綱要》,關於「文化內涵」的說明,下列何者有誤?
A「文化內涵」類分為「物質文化」、「社群文化」、「精神文化」三項。
B「物質文化」的第一學習階段為「各類文本中物質樣態的呈現方式與文本脈絡的關聯性」。正確答案
C「社群文化」的第一學習階段有兩項,其中一項為「各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里的關係」。
D「精神文化」的第一學習階段為「各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵」。
B正確答案
十二年國教課綱「文化內涵」第一學習階段聚焦淺易內容,B選項描述為較高學習階段,屬層級錯置。
為什麼答案是 B
此為題目要選的「錯誤」答案。物質文化第一學習階段應為「各類文本中的飲食、服飾、停居、交通等」淺易具體內容;題幹敘述屬較高學習階段的抽象分析能力,層級明顯錯置。
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完整詳解
Pro · 無限重點 十二年國教課綱「文化內涵」第一學習階段聚焦淺易內容,B選項描述為較高學習階段,屬層級錯置。
第一學習階段(國小低年級)應為「淺易」內容,B選項講「樣態呈現方式與文本脈絡關聯」明顯太深,鎖定B。
逐選項分析
A✕
課綱將「文化內涵」分為物質文化、社群文化、精神文化三大類,此分類正確,是國語文領綱中明確列出的架構。
B✓ 正確
此為題目要選的「錯誤」答案。物質文化第一學習階段應為「各類文本中的飲食、服飾、停居、交通等」淺易具體內容;題幹敘述屬較高學習階段的抽象分析能力,層級明顯錯置。
C✕
社群文化第一學習階段確實包含「個人與家庭、鄉里的關係」,符合低年級從生活周遭出發的學習脈絡,敘述正確。
D✕
精神文化第一學習階段為「各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵」,是課綱明文內容,敘述正確。
國語文課綱「文化內涵」第一學習階段對照
| 類別 | 第一學習階段內涵 | 聚焦面向 |
|---|
| 物質文化 | 各類文本中的飲食、服飾、停居、交通等 | 具體生活物質 |
| 社群文化 | 個人與家庭、鄉里的關係;風俗習慣等 | 人際與社群 |
| 精神文化 | 各類文本中的藝術、信仰、思想等 | 精神與價值 |
本題陷阱在於「學習階段層級錯置」。課綱依五個學習階段由淺入深設計,第一學習階段(國小低年級)應為具體可感的生活內容,B選項所述「文本脈絡關聯性」屬於較高階段的分析能力,混淆不同階段內涵是課綱題常見陷阱。