小明為具自閉症特質之一般智能資賦優異學生，其就讀學校並無任何特殊教育班型，針對其雙重需求，其就讀學校的最適切做法是下列哪個描述？
A申請安置於臨近學校之集中式特殊教育班，接受以自閉症為主之教育服務
B申請安置於臨近學校之分散式資源班，接受以自閉症為主之教育服務，並由普通班提供資賦優異教學
C申請安置巡迴輔導班，接受巡輔教師到校服務該生雙重需求
D學校擬具特殊教育方案向教育局申請特教服務，必要時，得採跨校方式辦理正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A申請安置於臨近學校之集中式特殊教育班，接受以自閉症為主之教育服務✕ 錯誤
集中式特教班屬於限制較多的安置環境，違反最少限制環境原則，且僅關注自閉症特質，完全忽略資賦優異需求。
B申請安置於臨近學校之分散式資源班，接受以自閉症為主之教育服務，並由普通班提供資賦優異教學✕ 錯誤
雖提及分散式資源班與普通班資優教學，但普通班教師未必具備資優教學專業，且未解決該校無特教班型時的資源整合與跨校彈性問題。
C申請安置巡迴輔導班，接受巡輔教師到校服務該生雙重需求✕ 錯誤
D學校擬具特殊教育方案向教育局申請特教服務，必要時，得採跨校方式辦理✓ 正確
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