運用介入反應模式（response to intervention，簡稱 RTI）鑑定學習障礙，下列哪一項標準較不需要考量？

「智商與成就落差」屬於傳統學習障礙鑑定模式（落差模式）的標準。RTI 的核心精神正是為了解決落差模式的缺點，改以學生對教學介入的反應作為鑑定依據，因此較不需要考量智商落差。