許老師將班上同學分成四組，並將智障生小玲安排在其中一組；而後訂定評分標準，只要小組中每一位同學都能在上課鈴聲響完之後，坐在自己的位置上，全組即可加分。這是採取何種行為處理策略？
A獨立型團體後效
B依賴型團體後效
C互賴型團體後效正確答案
D區分性增強
答案與詳解
逐選項解析
A獨立型團體後效✕ 錯誤
獨立型團體後效是指團體成員適用相同標準，但各自達成標準後各自獲得增強，不影響他人，與題幹中「全組加分」的連帶關係不符。
B依賴型團體後效✕ 易錯陷阱
依賴型團體後效是指全組的增強依賴於團體中「特定一人或少數人」的表現（例如只要特定成員坐好全組就加分），但題幹要求「每一位同學」都要達成，故非依賴型。
C互賴型團體後效✓ 正確
D區分性增強✕ 錯誤
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