開學前為二年級的敏華召開的 IEP 會議上，普通班導師根據過去一年的帶班觀察，敘述敏華常在獨立習作活動時放空，甚至會干擾鄰近同儕的習寫...請從下列選擇一項有效且可行的策略推薦給導師：
A學習單中習題每做完一題就拿給老師改，答對了就給增強
B事先將學習單中較容易的題目勾選出來，做完就可玩玩具
C將活動分為 3 至 4 個時距，在時距內能維持專注就得增強正確答案
D讓敏華將學習單帶到資源班，由特教教師個別指導其完成
答案與詳解
為什麼答案是 C
將任務切分為短時距並給予專注增強，符合注意力不集中學生的認知特性，能有效延長專注時間、減少放空，且易於在普通班日常教學中執行。
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