以下教師對四位學生採取的作法，何者符合「鷹架教學（scaffolding instruction）」？
A讓寫字有困難但認國字和注音無困難的小英口述遊記內容，由同學幫她謄寫
B針對金錢運算和使用有困難的阿雄，讓他藉由計算機輔助
C針對有困難造句的阿智，呈現圖卡與字卡輔助，而後再逐步褪除輔助正確答案
D在給予大華計算立方體的體積前，先示範和講述他如何計算
答案與詳解
為什麼答案是 C
提供圖卡與字卡作為暫時性支持，並明確指出「逐步褪除輔助」，完全符合鷹架教學中支持與褪除的核心精神。
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