某生是國小二年級學生，參加一項數學科能力測驗，獲得的年級等值（grade equivalent）是三年級。下列敘述何者最適切？
A他具備的數學能力高於同年級學生一個年級
B他具備三年級學生應有的數學能力
C他的測驗表現達到三年級學生在此測驗的平均數正確答案
D如果明年他再參加此測驗，其年級等值應為四年級
答案與詳解
為什麼答案是 C
年級等值的嚴格定義即為受測者的原始分數與該年級（此處為三年級）常模樣本在該測驗上的平均原始分數相同。
載入中…
年級等值的嚴格定義即為受測者的原始分數與該年級（此處為三年級）常模樣本在該測驗上的平均原始分數相同。
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