某位特教老師，透過圖像的故事臉及其對應的故事文法要素，協助資源班學生理解課文內容。請問這是屬於哪一種課程調整方式？

學習歷程的調整涉及教學策略、學習鷹架、輔具或動線的改變，關注的是學生「怎麼學」。教師提供圖像故事臉與故事文法要素作為視覺鷹架，協助學生理解課文，屬於教學策略與歷程的調整。