某國小四年級資優學生，在人際互動方面稍有適應上的困難，但經鑑定其數學與自然領域能力已達六年級的精熟水準。下列哪一種安排最有利該生的學習？
A全科跳級至六年級
B免修國小數學與自然領域課程，進行獨立研究正確答案
C數學與自然至六年級上課，其餘科目仍在原班上課
D個別指導數學與自然領域課程，加強解題與實驗能力的訓練
答案與詳解
為什麼答案是 B
既然數理已達精熟，免修可避免重複學習；進行獨立研究能提供高層次認知挑戰，且不需跨年級，能降低人際適應的壓力，最符合其學習與心理需求。
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既然數理已達精熟，免修可避免重複學習；進行獨立研究能提供高層次認知挑戰，且不需跨年級，能降低人際適應的壓力，最符合其學習與心理需求。
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