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國小教甄｜特殊教育(資賦優異)特殊教育－資賦優異108 年第 31 題單選題

教師協助身心障礙資優學生發展自我觀念，何者為較適當之作法？ 甲、認識自我觀念的重要性 乙、安排身心障礙資優學生的楷模學習 丙、降低期望水準以減少挫折感 丁、拓展身心障礙資優學生的社會互動

A甲乙丙
B乙丙丁
C甲乙丁正確答案
D甲丙丁
答案與詳解
C
正確答案
協助身心障礙資優學生發展自我觀念應著重於正向認同與適性發展，而非消極降低期望。

為什麼答案是 C

甲、乙、丁皆為積極且適性的輔導策略，能協助雙重特殊學生建立正向自我概念與社會適應。

載入中…

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