李生是智力正常、就讀普通班的肌肉萎縮症學生，平常移行須坐輪椅，手部精細動作不佳，書寫速度緩慢且字跡歪斜扭曲。下列哪些是個別化教育計畫應優先考量的項目？甲、校園的無障礙空間 乙、相關專業團隊評估與介入 丙、提供相關的考試調整服務 丁、提供替代性課程，避免學科學習的壓力
A甲乙丙正確答案
B甲乙丁
C甲丙丁
D乙丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙丙合理調整✓ 正確
甲乙丙皆為肢體障礙學生 IEP 的合理調整：無障礙環境解決移行、專業團隊（物理/職能治療）介入改善動作功能、考試調整（延長時間或電腦作答）解決書寫困難，正解。
B甲乙丁替代性課程誤用✕ 易錯陷阱
丁錯誤。題幹明確說「智力正常」，替代性課程是為認知功能顯著落後的學生設計，李生只需調整「學習方式」而非「學習內容」，不應降低學科要求。
C甲丙丁✕ 錯誤
D乙丙丁✕ 錯誤
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