小立上課會一直發出干擾的聲音，故意舉手發表無關的言論。老師希望應用正向行為支持策略以改善小立行為問題，下列哪一項做法較不適當？
A讓學生獨自坐在教室後面減少干擾正確答案
B製作提示卡提示學生上課應有的行為
C在學生表現干擾行為時扣除獎勵卡點數
D共同擬定行為契約鼓勵學生表現適當行為
答案與詳解
逐選項解析
A讓學生獨自坐在教室後面減少干擾隔離懲罰✓ 正確
把學生獨自移到後面是「隔離式懲罰」，不但無助於教導正向行為，還可能標籤化學生、加劇問題行為，違反 PBS 以預防與教導替代行為為核心的精神。
B製作提示卡提示學生上課應有的行為前事介入✕ 錯誤
提示卡屬於「前事控制策略」，事先提醒學生應有的行為，預防干擾發生，是 PBS 常用且有效的做法。
C在學生表現干擾行為時扣除獎勵卡點數✕ 易錯陷阱
D共同擬定行為契約鼓勵學生表現適當行為✕ 錯誤
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