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教檢-特殊教育·資賦優異組教檢-特殊教育·身心障礙組
學習者發展與適性輔導112 年第 23 題單選題

下列何者運用認知行為取向的策略?甲、小美玩火燙傷,以後不敢再玩火 乙、小華在衝動的時候,常自我提醒要冷靜 丙、小東去看牙醫,治療過程疼痛讓他不敢不刷牙 丁、小明上台報告時,會告訴自己:「別緊張,深呼吸,慢慢來!」

A甲丙
B甲丁
C乙丙
D乙丁正確答案
答案與詳解
D
正確答案
認知行為取向強調透過改變內在自我對話與認知來調整行為,乙丁皆屬自我指導語;甲丙則是自然後果或古典制約學習。

逐選項解析

A甲丙✕ 錯誤
甲(燙傷不敢玩火)屬於自然後果學習或古典制約;丙(看牙醫疼痛而刷牙)也是嫌惡刺激引發的行為改變,兩者都不涉及認知自我對話。
B甲丁✕ 易錯陷阱
丁雖屬認知行為取向(自我指導),但甲是行為學派的自然懲罰,非認知重建,故不符。易混淆處在於忽略「認知介入」的關鍵。
C乙丙✕ 易錯陷阱
D乙丁✓ 正確

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