陳老師為八年級的身心障礙學生大明設計了一套完整的課程，教導他參與個別化教育計畫的擬定。陳老師是為了提升大明下列哪一項能力？
A自我效能
B自我指導
C自我管理
D自我決策正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A自我效能✕ 錯誤
自我效能 (Self-efficacy) 指 Bandura 提出「相信自己能完成任務」的信念，偏向內在信心評估，與參與 IEP 擬定的決策行為不同。
B自我指導✕ 錯誤
自我指導 (Self-instruction) 是透過內在語言引導自己完成任務的認知策略，例如 Meichenbaum 的自我對話訓練，非本題情境。
C自我管理✕ 易錯陷阱
D自我決策✓ 正確
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