後設認知在學業學習上扮演重要的角色，下列何者不屬於後設認知的面向？
A自我對話（self-talk）
B自我監控（self-monitoring）
C自我計畫（self-planning）
D自我肯定（self-confidence）正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
自我肯定屬於情意（affective）或自我概念層面，反映對自己的信心與價值感，並非對認知歷程的覺察與調控，因此不屬於後設認知。
考點：後設認知策略考點：監控歷程考點：計畫歷程考點：情意 vs 認知
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自我肯定屬於情意（affective）或自我概念層面，反映對自己的信心與價值感，並非對認知歷程的覺察與調控，因此不屬於後設認知。
