專技高考-語言治療師兒童語言障礙學114 年第 18 題單選題
有關特定型語言障礙（SLI）兒童的語言困難來自語言訊息分類、意義連結、儲存的問題之敘述，下列何者最符合？
A較難與他人建立共同注意力
B較難將注意力放在重要的訊息上
C說出「哥哥吃切蘋果」這樣的錯誤語句正確答案
D說故事的語音清晰度不佳，令人理解困難
C正確答案
SLI兒童在語言訊息分類、意義連結、儲存有困難，會導致語法結構錯誤如動詞組使用不當。
為什麼答案是 C
「哥哥吃切蘋果」是動詞連用的語法錯誤，反映兒童在語言訊息分類（動詞類別）、意義連結（動作關係）與儲存（語法規則）上的困難，正是SLI典型表現。
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完整詳解
Pro · 無限重點 SLI兒童在語言訊息分類、意義連結、儲存有困難，會導致語法結構錯誤如動詞組使用不當。
題幹關鍵字「分類、意義連結、儲存」→ 指向語言表徵層面的錯誤，即語法/語意輸出錯誤，選 C。
逐選項分析
A✕ 陷阱
共同注意力(joint attention)困難是自閉症光譜(ASD)的核心特徵，屬於社會溝通層面問題，與SLI的語言訊息處理問題不同。
B✕ 陷阱
注意力分配問題屬於注意力缺陷(ADHD)或一般認知處理問題，不是SLI在「分類、意義連結、儲存」的核心語言表徵困難。
C✓ 正確
「哥哥吃切蘋果」是動詞連用的語法錯誤，反映兒童在語言訊息分類（動詞類別）、意義連結（動作關係）與儲存（語法規則）上的困難，正是SLI典型表現。
D✕ 陷阱
語音清晰度不佳屬於構音/音韻障礙(SSD)或運動性言語障礙範疇，與SLI的語言表徵處理困難無直接關聯。
兒童溝通障礙類型對照
| 障礙類型 | 核心困難 | 典型表現 |
|---|
| SLI 特定型語言障礙 | 語言訊息分類/連結/儲存 | 語法錯誤如「哥哥吃切蘋果」 |
| ASD 自閉症 | 社會溝通 | 共同注意力缺乏 |
| ADHD | 注意力調控 | 難聚焦重要訊息 |
| SSD 語音障礙 | 構音/音韻 | 語音清晰度差 |
本題陷阱在於把不同溝通障礙的特徵混入選項。考生若未抓住題幹「分類、意義連結、儲存」屬語言表徵層，容易誤選A(社會層)、B(注意力層)、D(語音層)。SLI的核心是語言內在處理，表現在語法語意輸出錯誤。 
