專技高考-營養師公共衛生營養學114 年第 28 題單選題
以學校為場域，提升同校學生認同多吃蔬果，屬於計畫行為理論（The Theory of Planned Behavior）中的那個因素？
A行為態度
B主觀規範正確答案
C知覺行為控制
D行為動力
B正確答案
同儕認同＝社會壓力與他人期待，屬計畫行為理論中的『主觀規範』。
為什麼答案是 B
主觀規範指個人感受到重要他人或所屬群體對自己行為的期待與壓力。『同校學生認同多吃蔬果』正是建構同儕規範、群體認同感，完全對應主觀規範定義。
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完整詳解
Pro · 無限重點 同儕認同＝社會壓力與他人期待，屬計畫行為理論中的『主觀規範』。
看到「同儕、他人、社會認同、重要他人期待」→ 直接選主觀規範。
逐選項分析
A✕ 陷阱
行為態度是個人對該行為的正負評價（例如：我覺得吃蔬果對健康有幫助）。題幹強調的是『同校學生認同』這種群體氛圍，而非個人主觀評價，故非此項。
B✓ 正確
主觀規範指個人感受到重要他人或所屬群體對自己行為的期待與壓力。『同校學生認同多吃蔬果』正是建構同儕規範、群體認同感，完全對應主觀規範定義。
C✕
知覺行為控制是個人對執行該行為容易或困難的評估（例如：我有能力取得蔬果、負擔得起）。題幹未涉及可行性或自我效能，故不選。
D✕ 陷阱
『行為動力』並非計畫行為理論的標準三大構面之一，屬干擾選項。TPB 三大因素為：態度、主觀規範、知覺行為控制，三者共同影響行為意圖。
計畫行為理論 (TPB) 三大構面
| 構面 | 定義 | 關鍵字 | 本題對應 |
|---|
| 行為態度 | 個人對行為的正負評價 | 我覺得好/不好、有益/有害 | — |
| 主觀規範 | 重要他人或群體的期待壓力 | 同儕、家人、社會認同 | ✅ 同校學生認同 |
| 知覺行為控制 | 執行行為的難易度與自我效能 | 做得到、有資源、有能力 | — |
計畫行為理論只有三根柱子:對行為本身的評價(行為態度)、身邊人怎麼看(主觀規範)、自己做不做得到(知覺行為控制)。題目講「同儕認同」「在乎別人眼光」就是主觀規範在作祟,因為這是外部社會壓力而非個人能力或喜好。考選部常塞「行為動力」「行為傾向」這類聽起來很合理的假構面,但 TPB 從頭到尾就三個,多一個都不對。判斷口訣:誰施壓→主觀規範,能不能做→知覺控制,爽不爽做→行為態度。 
