專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)113 年第 12 題單選題
關於表現分析(performance analysis)與任務分析(task analysis)的敘述,下列何者錯誤?
A任務分析的目的為確認影響個體職能表現的潛在因素,如個人因素、環境因素、身體功能等
B表現分析的目的在於減輕個案所碰到的問題正確答案
C表現分析用於確認個體執行的是有效率或無效率的任務行動(task action)
D任務分析可確認任務的既有治療價值,以修復潛在的損傷
B正確答案
本題為反向題,問「錯誤」者。表現分析與任務分析的「目的」是分析與確認因素,而非直接「減輕問題」,故B錯誤。
為什麼答案是 B
表現分析的目的在於「觀察與確認」個案執行任務時的有效或無效行動,是評估階段而非介入階段。「減輕個案所碰到的問題」屬於治療介入目標,混淆了分析與治療兩個階段,故此敘述錯誤,為本題正解。
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完整詳解
Pro · 無限重點 本題為反向題,問「錯誤」者。表現分析與任務分析的「目的」是分析與確認因素,而非直接「減輕問題」,故B錯誤。
看到「減輕個案問題」這種治療『執行』描述,要警覺——分析(analysis)階段是『找問題』,不是『解決問題』。
逐選項分析
A✕
任務分析確實是用來確認影響職能表現的潛在因素,包含個人因素、環境因素、身體功能等多面向。此為任務分析的核心目的,敘述正確,不是本題要選的答案。
B✓ 正確
表現分析的目的在於「觀察與確認」個案執行任務時的有效或無效行動,是評估階段而非介入階段。「減輕個案所碰到的問題」屬於治療介入目標,混淆了分析與治療兩個階段,故此敘述錯誤,為本題正解。
C✕
表現分析(performance analysis)正是用來觀察個案執行任務的過程,判斷其任務行動(task action)是有效率(effective)或無效率(ineffective),以找出問題所在。敘述正確。
D✕
任務分析可拆解任務內容,確認其既有的治療價值,藉以針對潛在損傷進行修復性介入的設計。此為任務分析在治療規劃上的應用,敘述正確。
本題將「分析(評估)階段」與「介入(治療)階段」的功能混淆。表現分析與任務分析都是『找出問題與因素』的評估工具,B選項卻寫成『減輕個案問題』這種治療目標,把評估目的錯置為介入目的,是典型的階段混淆陷阱。
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