周老師在充實學生的事實知識後，引導學生列舉(listing)，進而歸類(grouping)，然後再予以分類(categorizing)或標識(labeling)。下列何者最能反映此思考教學模式的主要作用？
A資料彙整
B問題解決
C類化應用
D概念發展正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
Taba 概念發展模式（Concept Development）正是以「列舉 listing→歸類 grouping→標識 labeling」三步驟，協助學生由具體事實抽取共同屬性、形成概念。
考點：過程誤認為目的考點：問題解決教學考點：學習遷移考點：Taba 概念發展
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