劉老師以白雪公主童話故事為材料設計資優班教學活動，依據L. Anderson與D. Krathwohl(2001)認知領域目標分類的層次，下列何者為最高？
A分析白雪公主童話中各個角色的特徵
B替白雪公主童話故事重新寫一個結局正確答案
C依據白雪公主的故事架構仿作一篇童話故事
D白雪公主童話中後母和蘋果哪一個比較可惡
答案與詳解
逐選項解析
A分析白雪公主童話中各個角色的特徵✕ 錯誤
分析角色特徵屬於「分析 (Analyze)」層次，拆解元素找關聯，層級第四，非最高。
B替白雪公主童話故事重新寫一個結局✓ 正確
C依據白雪公主的故事架構仿作一篇童話故事✕ 易錯陷阱
仿作看似創造，但「依據故事架構仿作」屬於套用既有架構產出作品，較偏向「應用」層次；即使解讀為創造，也不比 B 的自由創作更高，且 B 更強調原創思考。
D白雪公主童話中後母和蘋果哪一個比較可惡✕ 錯誤
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