張老師班上的資優學生對溫室效應的相關議題很感興趣，他想根據區分性課程理念，針對學生的個別需求，設計不同的活動以增進學生的認知能力。下列何者較能有效培養學生「創造」的認知能力？
A目前哪一種方法最能有效降低溫室效應
B蓋一個無溫室效應的菜園，培育種子長成蔬菜
C比較「有溫室效應」與「無溫室效應」對環境的影響
D以擬人法寫出一隻北極熊在有無溫室效應影響下的生命故事正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
用擬人法創作北極熊生命故事，需整合知識、發揮想像、產出原創文本，完全符合創造(create)層次的定義。
考點：評鑑層次考點：應用層次考點：分析層次考點：創造層次
載入中…
