29.資優班張老師運用 F. Williams 創造思考教學策略進行教學，下列哪些策略與活動的設計較為適配？ 甲、辨別法：請學生分析近十年發生空難的地點並標示在地球儀上 乙、習慣改變法：請學生思考有哪些方式可以取代現有的核能發電 丙、矛盾法：請學生提出臺灣火力發電的效益及對環境的負面影響 丁、發展調適法：接力賽接棒時易生危險，請學生設計安全接棒法
A甲乙
B甲丙
C乙丁
D丙丁正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
丙探討火力發電的利與弊，符合「矛盾法」探討一體兩面的精神；丁從接棒危險中尋求安全改進，符合「發展調適法」從錯誤或危險中學習調整的內涵，兩者皆適配。
考點：辨別法/習慣改變法考點：辨別法考點：習慣改變法考點：矛盾法/發展調適法
載入中…
