教檢-特殊教育·資賦優異組特殊教育課程與教學（資賦優異組）109 年第 21 題單選題

21.高中三年級資優學生小芬,無論在學業、人際與校外競賽等各方面的表現一直相當傑出,但隨著畢業即將來臨,她對自己的未來愈來愈感到困惑,認為一個女生不應該表現太突出,因為這會影響她在異性朋友的交往與未來的人生規劃。下列哪些原因較可能限制她未來的發展? 甲、缺乏正向的角色楷模乙、受社會價值觀的影響丙、受完美主義特質影響丁、受低成就動機的影響

A甲乙正確答案

B甲丁

C乙丙

D丙丁

答案與詳解

正確答案

女性資優生常因傳統性別角色刻板印象（社會價值觀）及缺乏成功女性典範（角色楷模），而產生「害怕成功」的心理衝突。

小芬認為「女生不該太突出」，反映了傳統社會價值觀對女性的刻板印象（乙）；同時她不知如何兼顧成就與未來規劃，顯示缺乏能讓她認同的成功女性典範（甲）。

載入中…

Pro · 無限

重點　女性資優生常因傳統性別角色刻板印象（社會價值觀）及缺乏成功女性典範（角色楷模），而產生「害怕成功」的心理衝突。

秒殺技巧

題幹提到「女生不應該表現太突出」，明顯是受社會價值觀影響（乙）；她不知如何兼顧成就與人際，顯示缺乏可參考的女性典範（甲）。

A✓ 正確

B✕ 陷阱

小芬各方面表現傑出，並非「低成就動機」（丁），而是因為害怕成功帶來的社會排斥而產生退縮，這稱為「害怕成功」。

C✕

題幹中並未描述小芬有過度追求完美或因達不到極致而焦慮的「完美主義特質」（丙），她的困擾主要來自性別角色的衝突。

D✕

丙（完美主義）與丁（低成就動機）皆不符合題幹中對小芬「表現傑出卻因性別角色而困惑」的描述。

挑戰類型	概念說明	題幹對應特徵
害怕成功 (Fear of Success)	擔心卓越的表現會帶來社會排斥或失去女性特質，進而壓抑自身潛能。	認為女生不該太突出，怕影響異性交往。
社會價值觀與刻板印象	傳統文化對性別角色的期待，認為女性應以家庭、人際為主，而非事業成就。	認為表現突出會影響未來人生規劃。
缺乏角色楷模	生活中少有能成功兼顧事業成就與家庭/人際關係的女性典範可供學習。	對未來感到困惑，不知如何平衡成就與生活。