12.有關資優學生領導才能課程的安排,下列哪些做法較為適切? 甲、校慶活動擺設科學活動攤位,學生分組設計闖關活動,並輪流擔任關主把關 乙、學生分組討論校園蚊蟲孳生問題,提出解決方法,並帶領班上同學落實執行 丙、學生分組實際走訪觀察即將拆遷的傳統市場,並了解社區變革的優點與困境 丁、由專業生態講師帶領學生認識爬蟲類動物,藉由學生分組體驗以熟悉其特性
A甲乙正確答案
B甲丙
C乙丁
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 A
甲（設計活動並擔任關主）與乙（提出解方並帶領同學執行）皆包含學生主動規劃、決策及帶領他人的實踐行動，最符合領導才能課程精神。
考點：領導才能實踐考點：情意與探索充實考點：學科/興趣充實考點：非領導才能課程
載入中…
