教檢-特殊教育·資賦優異組特殊教育課程與教學（資賦優異組）109 年第 6 題單選題
6.高中數理資優學生大明，對於科學研究有高度興趣，且每年都參與科展活動，下列哪些做法較符合良師典範制度(Mentorship)？
甲、暑假時參與海外科學營與當地同齡學生交流，回臺灣後繼續合作進行科學研究
乙、參與大學開設的科學課程，每週末到實驗室，由實驗室學長指導進行科學實驗
丙、在家長協助下，到大學科學實驗室進行獨立研究，由實驗室裡的教授給予指導
丁、自行在網路上尋找科學相關網站，進行線上學習，並於討論區中提問尋求解答
C正確答案
良師典範制度(Mentorship)強調由具專業經驗的良師(教授、學長、資深研究者等)在真實研究情境中親自、持續地指導學生進行深度學習。乙、丙皆有實驗室良師親自帶領，最符合此制度核心。
為什麼答案是 C
正確。乙在大學實驗室由具研究經驗的學長指導、丙由教授親自指導，皆是學生在真實研究情境中受到具經驗良師持續帶領，符合良師典範制度核心。其中乙的「實驗室學長」雖非教授，但身為實際從事研究、具經驗的指導者，在資優教育實務中仍可擔任良師(mentor)角色，故與丙同屬符合。
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完整詳解
Pro · 無限重點 良師典範制度(Mentorship)強調由具專業經驗的良師(教授、學長、資深研究者等)在真實研究情境中親自、持續地指導學生進行深度學習。乙、丙皆有實驗室良師親自帶領，最符合此制度核心。
認準「是否有具研究經驗的良師親自、持續指導」：乙到實驗室由學長指導、丙由教授指導，皆有專人帶領；甲是同儕交流、丁是線上自學提問，缺乏穩定的良師指導關係。
逐選項分析
A✕ 陷阱
此選項組合涉及甲。甲是與海外同齡學生交流合作，屬同儕互動而非具經驗良師的指導，缺乏Mentorship強調的「資深者引導」關係，故不符合。
B✕
此選項組合涉及甲、丁。甲為同儕交流、丁為網路自學與討論區提問，兩者皆無良師親自、持續指導，與Mentorship精神不符，故不選。
C✓ 正確
正確。乙在大學實驗室由具研究經驗的學長指導、丙由教授親自指導，皆是學生在真實研究情境中受到具經驗良師持續帶領，符合良師典範制度核心。其中乙的「實驗室學長」雖非教授，但身為實際從事研究、具經驗的指導者，在資優教育實務中仍可擔任良師(mentor)角色，故與丙同屬符合。
D✕ 陷阱
此選項組合涉及丙、丁。丙確實符合(教授親自指導)，但丁為線上自學與討論區提問，缺乏專人持續指導關係，整組不能成立，屬部分正確的誘答選項。
四種做法是否符合良師典範制度
| 代號 | 內容 | 指導者 | 是否符合 |
|---|
| 甲 | 海外科學營與同齡學生交流合作 | 同齡同儕 | ✗ 同儕互動，非良師 |
| 乙 | 大學課程＋到實驗室由學長指導 | 實驗室學長(具研究經驗者) | ✓ 符合 |
| 丙 | 大學實驗室獨立研究＋教授指導 | 教授(領域專家) | ✓ 符合 |
| 丁 | 網路自學＋討論區提問 | 無固定指導者 | ✗ 自主學習 |
本題易誤把「資優學生參與的各種充實活動」都當成良師典範。Mentorship核心是「具經驗良師對學生的親自、持續指導關係」。甲(同儕交流)與丁(網路自學)雖也是良好學習，卻缺乏穩定良師引導。誘答選項常以「一個符合(如丙)＋一個不符(丁)」混搭測試是否逐項判斷。 
