小琪是國中二年級重度智能障礙學生，其優勢能力是對圖畫與相片有興趣，但不喜歡坐著的活動，下列哪一項個別化教育計畫目標的敘寫，較符合她的學習需求？
A連續兩週，每週4次，能自行翻閱相簿至少5頁
B連續兩週，每週4次，能應用溝通簿表達5種需求正確答案
C連續10天，每天至少兩次，能單腳站立3分鐘以上
D連續10天，在每天玩套圈圈遊戲中，能自行套5個圈圈
答案與詳解
為什麼答案是 B
溝通簿利用圖畫/相片（結合優勢），達成表達需求的目的（具備高度功能性），且表達需求可以在走動或站立時進行（避開不喜歡坐著的限制），最符合重度智障學生的核心學習需求。
考點：功能性不足考點：功能性與優勢結合考點：未結合優勢考點：缺乏適齡性
載入中…
