小瑞和同學在上數學課時，班上同學學習個位數加個位數進位的加法，小瑞則學習認識數字1-10。此種課程是屬於下列哪一種課程設計？

多層次課程指同一教室、同一學科領域（數學），但依學生能力設定不同層次目標。同學學進位加法、小瑞學數字認識，皆屬數學，完全符合。