王老師在國語文教學時，先出現蘋果的圖片，再出現蘋果的字卡，藉由重覆教學和練習，讓學生學會蘋果這個詞彙。王老師是運用下列哪一種學習理論？
A系列學習
B概念學習
C連鎖學習
D配對學習正確答案
答案與詳解
D
正確答案
圖卡（刺激）與字卡（反應）重覆配對練習，屬於典型的配對聯想學習（paired-associate learning）。
為什麼答案是 D
Gagné 學習階層中，配對聯想學習指兩個刺激間建立連結：呈現刺激 A（蘋果圖）引出反應 B（蘋果字），透過重覆練習形成穩固配對，正是本題教學歷程。
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完整詳解
Pro · 無限重點 圖卡（刺激）與字卡（反應）重覆配對練習，屬於典型的配對聯想學習（paired-associate learning）。
秒殺技巧
看到「A 出現 → B 出現 → 建立連結」就是配對學習。逐選項分析
A✕
系列學習是按固定順序記憶一連串項目（如背誦注音符號、數字順序），強調「序列性」。本題只有兩個項目配對，沒有順序鏈。
B✕ 陷阱
概念學習是從多個例子中抽取共同屬性（如看過多種蘋果後理解「蘋果」的類別概念）。本題僅單一圖配單一字，沒有分類歸納歷程。
C✕ 陷阱
連鎖學習是將多個刺激-反應串連成行為序列（如刷牙步驟 1→2→3）。本題只有「圖↔字」單一連結，非多步驟串連。
D✓ 正確
Gagné 學習階層中，配對聯想學習指兩個刺激間建立連結：呈現刺激 A（蘋果圖）引出反應 B（蘋果字），透過重覆練習形成穩固配對，正是本題教學歷程。
Gagné 學習類型對照（易混淆四種）
| 類型 | 核心歷程 | 例子 | 本題符合？ |
|---|---|---|---|
| 系列學習 | 固定順序記憶串 | 背 ㄅㄆㄇㄈ 順序 | ✗ |
| 概念學習 | 歸納共同屬性 | 看多種鳥→學「鳥」類別 | ✗ |
| 連鎖學習 | 多個 S-R 串連 | 綁鞋帶步驟 | ✗ |
| 配對學習 | 兩刺激建立連結 | 圖卡↔字卡、英文單字↔中文 | ✓ |
陷阱提醒
最易誤選 C 連鎖學習，因為題幹有「重覆」字眼。但「重覆練習」≠「連鎖」；連鎖必須是多個行為串成序列。本題只有「圖→字」兩個項目配對，故為配對學習而非連鎖學習。