專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)106 年第 15 題單選題
職能治療師提供一位右手截肢的病患配戴義肢練習,夾起不同大小的積木、塑膠珠及鋼釘等物品到小盒子裡,就活動分析角度來看,是以下列那個治療目的來分級(grading)?
A關節活動度(ROM)
B協調度(coordination)正確答案
C耐力(endurance)
D強度(strength)
B正確答案
夾取不同大小物品(積木→塑膠珠→鋼釘)由大到小分級,訓練的是手部精細協調與義肢操控的精準度。
逐選項解析
A關節活動度(ROM)✕ 錯誤
ROM 分級會以「擺放位置由近到遠、由低到高」來改變伸展角度,而非物品大小。本題物品都放在桌面同一範圍,未涉及關節角度變化。
C耐力(endurance)✕ 錯誤
耐力分級會以「活動時間或重複次數」遞增,例如做 5 分鐘→10 分鐘→15 分鐘。本題未提及時間或次數遞增,不是耐力訓練。
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