以下敘述，何者較不符合我國《十二年國民基本教育新課綱》素養導向評量設計與 實施的精神要義？

素養導向評量並非摒棄基本知識與能力，而是強調在情境中應用。基本知識與能力仍是素養的基石，紙筆測驗中仍會保留適當比例的基本知識評量。