王老師上童軍課時將全班分成六人一小組，先將各組的成員分派到六個分站各學習 一個繩結，精熟後再回到所屬小組教導組員所學到的繩結。這樣的教學程序較可能 是哪一種合作學習策略？
A協同合作法
B小組循環法
C拼圖法正確答案
D菲立普六六討論法
答案與詳解
為什麼答案是 C
拼圖法（Jigsaw）將學習任務分割，學生先至專家小組精熟特定任務，再返回原小組教導組員，完美契合題幹的童軍繩結教學情境。
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拼圖法（Jigsaw）將學習任務分割，學生先至專家小組精熟特定任務，再返回原小組教導組員，完美契合題幹的童軍繩結教學情境。
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