麗麗老師事先建構一套標準化提示系統，接著再採取「前測→訓練→遷移→後測」等階段的程序進行，以了解學生的最初能力及實施評量後所能表現的最大水準。這是哪一種評量方式之應用？
A標準參照評量
B課程本位評量
C動態評量正確答案
D實作評量
答案與詳解
為什麼答案是 C
動態評量奠基於維高斯基的近側發展區理論，採用「前測、介入（訓練）、後測」模式，結合教學與評量，以了解學生的學習潛能及所需提示量。
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動態評量奠基於維高斯基的近側發展區理論，採用「前測、介入（訓練）、後測」模式，結合教學與評量，以了解學生的學習潛能及所需提示量。
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