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國中教甄|特殊教育(身心障礙)特殊教育-身心障礙104 年第 45 題單選題

( )黏多醣學生身高矮小,因為座椅不舒服,常常離開座位。在進行分組活動,常會毆打同組的同學,然後跑出教室。依據正向行為支持中的策略原則,以下選項何者正確?甲、前事控制策略:調整黏多醣學生的座椅 乙、後果處理策略:儘量不要讓黏多醣學生和其他同學同組 丙、前事處理策略:將教室的門關起來以防黏多醣學生逃跑 丁、前事控制策略:建立獎勵制度減少黏多醣學生打人的行為

A甲丙丁
B乙丙丁
C甲丙正確答案
D乙丁
答案與詳解
C
正確答案
調整座椅與關門皆屬於改變環境觸發因素的前事控制策略,而獎勵制度屬於後果處理,隔離同組則非後果處理且不符教育原則。

逐選項解析

A甲丙丁✕ 錯誤
丁選項的獎勵制度屬於後果處理策略或行為教導策略,並非前事控制策略,故包含丁的選項錯誤。
B乙丙丁✕ 錯誤
乙選項不讓學生同組屬於改變前事情境而非後果處理,且消極隔離不符正向行為支持精神;丁選項獎勵制度非前事控制。
C甲丙✓ 正確
D乙丁✕ 錯誤

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